在人工智能技术不断更新迭代的背景下，生成式人工智能凭借其文本生成、人机交互技术及大数据处理技术，为研究生学术论文写作开辟了新通道。生成式人工智能赋能研究生学术论文写作蕴含一定的哲学机理 ：本体论层面，消解学生的静态写作模式，构建人机共生的动态协同 ；认识论层面，基于大型语言模型构建论文写作场景的认知图谱，形成人机协同的认知循环 ；方法论层面，基于人机交互技术，建立人机协同的互动机制。然而，生成式人工智能在应用界定和伦理风险、算法错误和思维异化、文本生成的真实性和合法性等方面面临挑战。对此，政府应完善相关法律法规 ；高校应开展学术伦理教育 ；研究生应坚守科研诚信规范。

基金资助：宁夏区级教改项目“‘强师计划’背景下教师教育核心课程知识图谱构建研究”（项目编号：bjg2023020）。

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