产教融合综合实训逐渐纳入水利类专业人才培养方案，成为替代传统毕业设计的实践教学新环节。本文以江西水利职业学院2026级水利工程专业人才培养方案修订为例，对比取消毕业设计、增设产教融合综合实训前后两版方案在学分学时、课程设置与实践环节上的变化，从能力递进、内容边界、考核衔接三方面提出配套课程调整思路，并对代表性实训模块的任务情境、成果载体与量化考核方式作出初步设计。研究表明，综合实训替代毕业设计并非简单的环节更名，而应在岗位群能力要求的导向下重新梳理课程、学时与评价的关系，明确实训与前置课程、岗位实习的分工边界，才能推动新环节真正落地。

基金资助：江西水利职业学院 2026 年度校级教科研课题（教改课题）“产教融合背景下水利工程专业课程体系重构研究——以江西水利职业学院为例”（项目编号 ：XJJG-26-15）。

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